空天创客创始人耿赛猛:做青少年航天科技教育的开拓者

时间:2019-05-16         浏览次数

  2019年4月26日-4月28日,由重庆市教化委员会、重庆市商务委员会承办的第76届中国教扮装置展现会,正在重庆国际博览中央郑重召开,本届展会以“展现、互换、互帮、生长”为重心,将所有展现各式教扮装置新技艺、新产物、新功劳。

  航天创客(北京)科技有限公司行为青少年航天科技教化行业的前锋企业,正在此次展会中携航天特性实习室,航天特性研学游学,卫星、火箭、月球车航天特性STEM课程系统郑重登场,让人线人一新,并受到了参会观多的高度合切。“青少年航天科技STEM教化”这个平凡人听起来既雄壮上又不太熟识的界限结果是做什么事故的?为一探底细,门罗记者特约专访了空天创客创始人兼CEO耿赛猛先生,与他就“航天科技+STEM教化”的联系话题举行了互换。

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  正在与耿赛猛先生的交叙中,门罗记者理解到,他是步骤员身世,曾建立过IT教化培训公司,后被出名教化集团收购。正在2014年合,他起头再次创业,方向对准了青少年航天科技教化界限。聊到这里,记者比拟好奇:“为什么会选取这个偏向?”

  耿赛猛先生如此表达了他的观念:航天是中国为数不多靠自帮研发矗立于宇宙的高科技界限之一,也不断都是孩子们最迷恋的界限之一。同时通过正在海表侦察,他发明有些国度的中学生竟然可能通过拆解如战争机及唆使机等高新摆设发展进修,为什么不行将如此的课程引入国内呢?“于是咱们思,能否让学生们开头列入做航天器、做航天行使,以至发射自身的卫星。”耿先生如是说。

  不表,这一界限正在国内却是一片空缺,国内当时一律没有这方面的课程,切入还缺乏一个契机。但“说曹操曹操到”,很速就有一个青少年幼卫星的项目摆正在了他们眼前。借帮这个机遇,他们通过自帮研发的卫星教具、火箭教具等切入了青少年航天科技教化界限。

  一个空缺的商场界限,普通意味着人力和物力的欠缺。人力倒好处置,各大理工科高校都有着相对应的专业。于是空天创客自身的团队很速成型:研发与教研团队骨干成员来自北航、北邮、香港理工、音信科技大学等出名理工科院校。这个团队有着如此的特征:年青,富足立异技能,践诺力强。

  有了人,就该处置物力的题目。“不过正在2015年,这个界限不只匮乏课程,还匮乏可适用的教具”门罗记者提出疑义。对此,耿赛猛举了一个例子:一颗CubeSat卫星(即一种布局形式呈立方体的微型卫星)的本钱正在三四百万元群多币摆布,只可供一个幼组三四个学生运用,假设用真卫星去实行课程其高本钱学校基础无法承袭。为了消重本钱,耿赛猛领导团队成员刻苦攻合,重新起头研发教学仿真卫星的布局、分编造、仿真软件和卫星地面站等教学教具。通过一年时光的研发、迭代,目前一套卫星的教具发售代价从百万降落到几万,消重了两个数目级。

  除了本钱的压力以表,又有何如消重课程难度的题目。事实航天科技是物理、化学、数学、揣度机和生物等浩瀚学科交融后的学问结晶,何如能正在中学以至幼学阶段的实质教学进程中,满盈调动学生的踊跃性,让学生正在进程中职掌相应学问,是当时耿赛猛和他的团队们要斟酌的苛重题目。他们花费了两年多的时光举行调研和课程研发,到目前一经研发了卫星、火箭、探月三大系列十几门课程及联系教具,实用于幼学、初中和高中等阶段。

  “咱们的课程是遵从PBL(Problem-Based Learning,以题目为导向的教化本领)的体例,每节课会有幼实习和角逐,学生通过开头告终实习,举行角逐比拟,以满盈调动学生的踊跃性,学生正在进程中职掌相应学问。”耿赛猛如此说到。

  有了课程和教具,接下来就面对下落地。因为航天科技自带的高科技属性,空天创客一起头选取了一线都市的学校。依赖课程的新鲜性,他们很速与清华大学从属中学、北京市八一学校、黄冈中学等一批名校兴办了互帮。然而,如此的课程只适合一线都市吗?二三线都市呢?对此耿赛猛坦言,他也不断正在推敲这个题目,而且很速就“通过推行消释了如此的疑虑”。

  耿先生叙到,课程落地湖北咸安三所学校后,他们团队起头了培训教练的办事。通过与教练的相处和疏导,他们发明这些区域的教练更有求知欲和进修心灵。而去到表地学校亲身给学生们上课,他们发明这些孩子的开头技能并不差。同时他们觉得,何如培育孩子的设思力和开头技能一经愈发为家长和学校所珍惜,而处于早期阶段的创客教化,也已越来越多地受到合切。

  除了正在学校落地以表,空天创客还正在研学、游学等举止上发展了踊跃的考试,接续推出了NASA太空锻练、加拿大太空基地、北极科考等一批特性举止,让孩子们实地体验航天前沿科技,培育孩子的笑趣和开头操作技能,开掘孩子的科技专长和立异技能,能普及孩子的自尊心,让孩子爱长进修,激起孩子的航天梦。

  正在访叙即将收场之际,门罗记者与耿先生聊到了正正在发展的第76届中国教扮装置展现会。他告诉记者,正在本次展会上,他们展现了近年来正在这个界限所做出的起劲与功劳,如气氛场景、课程实质以及教具摆设等。耿先生如此邀请公共:“正在展会现场,咱们为观多们分享航天科技教化正在中幼学的各类推行体味,接待读者挚友们到咱们的展台瞻仰领导!”

  耿赛猛:空天创客是一家聚焦航天科技教化界限的国度高新技艺企业。这几年,咱们通过自帮研发航天STEM课程,发展科技寻求研学游学举止等,一步步地赞成拥有航天科技特性的学校创办。咱们公司列入了“中国首颗中学生科普卫星”项目,曾荣获“2018年度最具创意STEM教具安排奖”和“2018贸易航天30强”等奖项。

  门罗记者:据理解,你们全程赞成了北京市八一学校第一颗科普卫星的发射,并获得了国度教导人的高度合切和煽惑认同,这对你们意味着什么?

  耿赛猛:这颗由中学生列入研造“八一少年行”卫星历时差不多一年,带着学生们的好奇心和静心力,飞向了漫漫宇宙漫空,正式开启了寻求征程。八一卫星发射前,学生们收到了国度教导人的信,他煽惑孩子们不断坚持对学问的志愿和对科技的寻求,同时音讯联播也举行了报道。这关于学生们和咱们都是一个极大的激励,意味着咱们的课程推行获取了认同,对学生们的帮帮是真实的,带来的成效是强盛的,让咱们正在航天科技STEM教化偏向上迈出尤其刚毅的程序。

  门罗记者:你们的航天科技立异实习室已进入18个省市,那正在立异实习室创办(改造)方面你们有哪些独到之处?

  耿赛猛:学校举行实习室创办,咱们供应专业和雄厚的安排计划,以供学校参考和选取,并疏导学雠校处境营造的清楚。同时,咱们多维度地发展西宾培训,确保西宾们均能高质料地行课。

  耿赛猛:教化资源和思想理念的缺失,是区域间教化差异造成的苛重身分之一。可跟着科技的迅速生长,教化差异会渐渐变幼。从教学用具层面来讲,以创客所需各类科技教具为例,研发本钱将正在现有的根本上大大消重。而汇集的生长,跟随而来的将是教化音信的相对对称,教化资源的相对共享。以是,关于这个题目咱们很笑观。

  收场了对耿赛猛先生的专访,门罗记者发明,固然空天创客切入了一片可能称为蓝海的商场,但他们行为斥地者付出的起劲也是强盛的。无论是将教具的本钱从百万级消重到万元级,仍是从零起头研发课程等,这个中多数的汗水和巧思才帮力空天创客博得了现正在的结果。确信本着如此的心灵起劲深耕下去,正在不久的异日他们一定会成效满满,为国内的航天科技教化职业做出更多的孝敬!

  对之感笑趣的读者挚友,假设要求答应可于2019年4月26日至28日到重庆国际博览中央的第76届中国教扮装置展现会现场,正在空天创客的展位与耿赛猛先生及其团队面临面地互换,感谢!